Întrebați părinții și practic vor spune cu siguranță că și -ar alege copilul să meargă la o școală care are dimensiuni mai mici de clasă. Intuitiv, are sens: clasele mai mici sunt egale cu mult mai multă atenție personală, ceea ce este egal cu mult mai multă învățare.
Dar de fapt face multă diferență? Deoarece bugetele de educație sunt strânse, costurile potențiale față de câștigurile potențiale ar trebui cântărite. Deci, ce impact, dacă există, dimensiuni mici de clasă?
Atelierul de profesor de gândire pentru creșterea cărții
Beneficiile dimensiunilor mai mici de clasă
Îmbunătățiri ale realizării academice
Unul dintre cele mai cunoscute studii care au investigat dimensiunile clasei a comparat lecțiile dintr-o clasă mică (13-17 studenți) cu cei dintr-o clasă de dimensiuni obișnuite (22-26 studenți) pe o perioadă de patru ani. Cercetătorii au descoperit că elevii care se aflau în clasa mai mică au făcut mult mai multă îmbunătățire decât colegii lor din clasa obișnuită. Acest impact a fost în valoare de 3 luni suplimentare de școlarizare, acest efect fiind și mai mare în rândul studenților minoritari. Prin urmare, se pare că dimensiunile mai mici ale clasei au potențialul de a îmbunătăți realizarea academică.
O mai mare păstrare a profesorilor
Un sondaj recent realizat de TES a constatat că volumul de muncă a determinat 81% dintre profesori să ia în considerare renunțarea, în timp ce o treime dintre profesori a susținut că volumul lor de muncă nu a fost niciodată gestionat în ultimul an.
Marcarea este unul dintre cele mai semnificative elemente din aceasta; Din acest motiv este logic că, dacă ar exista mai puține lucrări ale elevilor, ar exista o reducere a volumului de muncă și, ca atare, să îmbunătățească ratele de retenție a profesorilor.
Interacțiune mai bună a personalului-student
Cercetările au demonstrat că dimensiunile mai mici ale clasei le oferă profesorilor mult mai mult timp pentru a -i cunoaște pe fiecare dintre elevii lor la nivel personal, permițându -le să înțeleagă mai bine ce trebuie să facă elevii pentru a ajuta la îmbunătățirea învățării lor.
Această interacțiune îmbunătățește, de asemenea, relația dintre profesor și elevul lor, ceea ce crește ulterior respectul pe care îl au elevii. La rândul său, sunt mult mai angajați în lecții și mult mai probabil să ceară sprijin ar trebui să aibă nevoie de el.
Nu este atât de simplu
Nici o relație între dimensiunea clasei și PISA
PISA este o măsură internațională globală a cât de bine se descurcă fiecare țară în educație. Cercetările au arătat că nu există nicio relație între dimensiunea clasei și scorul PISA al unei țări.
Țările din Asia de Est au în mod constant scoruri PISA foarte mari și au adesea cea mai mare dimensiune a clasei. De exemplu, au dimensiuni mai mari de clasă, dar instruiesc mai puține lecții pe săptămână (720 minute în medie pe săptămână, în comparație cu o medie de aproximativ 1200 pe săptămână în lumea occidentală). Acest lucru implică faptul că au mult mai mult timp disponibil pentru pregătire și marcare, îmbunătățind calitatea ambelor.
Lipsa de valoare pentru bani
Cercetările de la Fundația Educației Educației au constatat că, pentru dimensiunile clasei, să aibă un impact asupra evoluției studenților, reducerea trebuie să scadă până la 15-20 de studenți. Costul de a face acest lucru (în ceea ce privește salariul suplimentar al profesorilor și construirea de noi săli de clasă) ar sugera că, lire pentru lire sterline, aceasta este una dintre cele mai puțin accesibile intervenții pe care le poate implementa o școală.
Gândire finală
Reducerea dimensiunilor clasei are numeroase beneficii potențiale. Acestea includ note mai bune, o bunăstare mai bună a profesorilor și o mai bună comunicare în cadrul clasei.
Cu toate acestea, ceea ce este bine în teorie nu este întotdeauna același în practică. Costul pur al scăderii dimensiunilor clasei pentru a face o diferență semnificativă îl face mult mai puțin posibil. Cu bugetele fiind atât de strânse, alte intervenții oferă o mai bună lovitură pentru buck.